PWS?

[oktagon]

Ik ben een belegen techneut en weet niet waar PWS voor staat,dus graag info!

[Wouter_Masselink]

PWS betekend in de meeste gevallen profielwerkstuk. In nederland moeten leerlingen in hun laatste jaar van de middelbare school, op de Havo en het VWO een werkstuk maken welke is toegespitst op een vak in hun profiel.

[Rogier]

Personal Web Server, of in welke context zoek je het?

zie ook http://en.wikipedia.org/wiki/PWS

[oktagon]

PWS als profielwerkstuk als test werkstuk in hun profiel.

Ik vraag me af wat daar de waarde van is,daar vaak de basiskennis ontbreekt en men zich rot zoekt op internet en forums om een mooi verhaal met kluswerk in elkaar te draaien.

Ik zag veel bruggenbouw op de lijst staan van VWO-ers en ook deze studenten hebben nauwelijks of weinig begrip van statica en bijbehorende materiaalkennis.

Maar we hebben tegenwoordig veel onderwijsvernieuwers en nog meer regeluitvinders op de ministeries,dus ik zal het wel mis hebben!!

[Cycloon]

Ik denk dat iemand die z'n werk serieus opneemt en zich daar voor inzet daar ook iets van leert. Stel nu dat je later bouwkunde wil gaan doen en je werkstuk handelt over bruggenbouw dan zal je toch wel enkele zaken opgestoken hebben die je later in het hoger onderwijs terug zal tegenkomen en je zal dan toch normaal al +/- begrijpen waar het overal over gaat. Dus de ene persoon heeft daar iets aan, de andere niet.

[Jan van de Velde]

Het primaire doel van een profielwerkstuk is niet het opdoen van kennis over het onderwerp waarover het profielwerkstuk handelt. Dan zou het PWS ook zijn doel voorbij schieten, want dat zou betekenen dat een leerling heel veel zou gaan weten van een klein beetje, en geen tijd meer overhoudt voor de rest. De idee is dat de leerling zichzelf een vraag stelt (daarmee komt de vraag vaak in het interessegebied van de leerling) en dan met zijn intelligentie en basiskennis dmv literatuuronderzoek, probleemanalyse, experimenten en verslaglegging tot een conclusie komt, met een verantwoording van waarom het zó is aangepakt.

Eigenlijk is het een aan het niveau aangepaste vorm van wetenschappelijk onderzoek, de onderdelen (hypothese, experiment, discussie, conclusie etc laatst stond dat hele rijtje volgens mij in een of ander topicje) zitten er allemaal in.

Het gaat hierbij meer om het proces dan om het resultaat.

En daar leer je een boel van. Ook al gaat het "maar" om cola-mentosraketten.

[oktagon]

Ik heb daar andere gedachten over,vind het te vaak te hoog gegrepen om over een PWS een analyse of wat ook te doen.

Ik vind het huidige probleem in de vakopleidingen,dat er te specialistisch wordt opgeleid en de vakbroeder geen algemene/brede kennis heeft over het vak.

Met gevolg in mijn vak dat er veel bouwfouten voor komen in objecten,zie bijv.de flatvloeren in A'dam,waar de vloeren op de kolomopleggingen niet goed bleken.

Had men kunnen zien bij de uitvoering dat wrs.de wapening van de vloeren langs de opleggingen heen gingen (makkelijker in de uitvoering!).Een deskundoloog had dit direct moeten constateren.

Zo zijn er andere voorbeelden te noemen door gebrek aan algemeen toezicht.

Er speelt natuurlijk hier mogelijk nog een ander verhaal,nl.dat de aannemer alleen de betonontwerper heeft ingehuurd maar niet zijn toezicht!

[Gurdebeke]

het nut?

ik heb als eindwerk (PWS van in belgië) elektromagnetisme besproken vanuit een historisch perspectief. Ik moet zeggen dat ik daardoor nu wel mijn cursus van het unief al voor een groot deel ken ken (het was inclusief vectorcalculus )

[Gurdebeke]

maar ja...ik geef toe dat veel mensen niet veel voordeel hebben uit hun eindwerk/pws

[Jan van de Velde]

Ik vind het huidige probleem in de vakopleidingen,dat er te specialistisch wordt opgeleid en de vakbroeder geen algemene/brede kennis heeft over het vak.

Ik snap niet waar je heen wilt. Het zijn geen afstudeerprojecten van HTS-ers. De VWO- en HAVO opleidingen waarin die PWS-en gemaakt worden zijn zo algemeen dat we nog niet over vakkennis denken, ze bereiden voor op vakopleidingen.

En dan vind ik het nuttig dat je dat hele proces van vraagstelling tot conclusie doorloopt als oefening. Als je dan over een brug gaat praten ga je nadenken over een proefopstelling, je verdiept je in de theorie van resonanties en probeert dat in een experiment na te bootsen. Vereist best wel veel inventiviteit. Maar niemand die denkt dat zo'n 17-jarige na afloop van zo'n PWS volleerd bruggenbouwer zou moeten zijn. Dat is helemaal het doel niet.